Wewnątrzszkolny System Oceniania

WSO został opracowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. (Dz.U. Nr 199, poz. 2046 z 2004r. z późniejszymi zmianami)

Rozdział 1

Przepisy ogólne

§ 1.1. Niniejszy regulamin określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego w Publicznym Gimnazjum w Przelewicach.

§ 1.2. Ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2) zachowanie ucznia.

§ 1.3. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę, oraz na formułowaniu oceny.

§ 1.4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

Rozdział 2

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie

§ 2.1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

§ 2.2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

§ 2.3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w SSO;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 10.2 i § 10.3;

6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny zachowania;

7) Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 3.1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa niniejszy regulamin, będący załącznikiem do Statutu Szkoły, z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia.

§ 3.2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§ 3.3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania..

§ 4.1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

§ 4.2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę

§ 4.3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

§ 5.1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne
o których mowa w § 3.2. pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

§ 5.2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 3.2 ust. pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, z zastrzeżeniem ust. 3.

§ 5.3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych o których mowa w § 3 2 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

§ 6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 7.1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

§ 7.2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

§ 8. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

I semestr – zaczyna się od dnia rozpoczęcia zajęć dydaktyczno – wychowawczych we wrześniu i kończy się w trzecim tygodniu stycznia.

II semestr – od poniedziałku wypadającym bezpośrednio po zakończeniu I semestru do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

§ 9.1. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się na zakończenie I semestru.

§ 9.2. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania z zastrzeżeniem § 11.

§ 9.3. Ustala się następującą skalę śródrocznych ocen z zajęć dydaktycznych:

1) stopień celujący 6,

2) stopień bardzo dobry plus 5+,

3) stopień bardzo dobry 5,

4) stopień dobry plus 4+,

5) stopień dobry 4,

6) stopień dostateczny plus 3+,

7) stopień dostateczny 3,

8) stopień dopuszczający plus 2+,

9) stopień dopuszczający 2,

10) stopień niedostateczny plus 1+,

11) stopień niedostateczny 1.

§ 9.4. Przy ocenie testów i sprawdzianów ocenianych w procentach, określa się następujące przeliczniki na oceny cząstkowe:

-dopuszczający - 31%-40%

-dopuszczający + - 41%-49%

-dostateczny - 50%-62%

-dostateczny + - 63%-74%

-dobry - 75%-82%

-dobry + - 83%-89%

-bardzo dobry - 90%-95%

-bardzo dobry + - 96%-100%

-celujący - powyżej 100%

§ 10.1. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§ 10.2. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne ustala się w stopniach według następującej skali:

1) stopień celujący - 6,

2) stopień bardzo dobry - 5,

3) stopień dobry - 4,

4) stopień dostateczny - 3,

5) stopień dopuszczający - 2,

6) stopień niedostateczny - 1.

§ 10.3. Ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skali:

1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

§ 10.4. Oceny bieżące określające poziom wiadomości ucznia ze zrealizowanej części podstawy programowej wyrażane są w skali określonej w § 9.3.

§ 11. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,
i z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego, oraz oceny zachowania. Oceny bieżące, klasyfikacyjne oraz ocena zachowania są ocenami opisowymi.

§ 12.1. Na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

§ 12.2. Rodzice (prawni opiekunowie) dowiadują się o przewidywanych dla ucznia rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania na dwa tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej na specjalnie organizowanym zebraniu, na którym wychowawcy klas informują rodziców (prawnych opiekunów) o tych ocenach w formie pisemnej. Rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają ten fakt własnoręcznym podpisem w dzienniku lekcyjnym.

§ 12.3. W przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniu o którym mowa w § 12.2. zobowiązani są oni do kontaktu z wychowawcą klasy w terminie 3 dni od zebrania,
w celu odebrania informacji o ocenach. Odbiór przewidywanych ocen kwitują podpisem w dzienniku lekcyjnym.

§ 13.1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

§ 13.2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

§ 13.3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 13.4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

Rozdział 3

Wymagania na poszczególne oceny i zasady ich wystawiania

§ 14. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen:

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania danych zajęć edukacyjnych w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych związanych z programem nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, lub

- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, zajmuje I, II, III miejsce na szczeblu powiatowym, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń który:

- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania danych zajęć edukacyjnych w danej klasie oraz

- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę w rozwiązywaniu zadań i problemów w nowych sytuacjach.

3) stopień dobry otrzymuje uczeń który:

- nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania dla danej klasy, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej oraz

- poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń który:

- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie wymagań programowych oraz

- rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela.

5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń który:

- ma braki w opanowaniu materiału programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z zajęć edukacyjnych w ciągu dalszej nauki

- rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności z pomocą nauczyciela.

6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń który:

- nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową z danego zajęcia edukacyjnego w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego zajęcia edukacyjnego,

- nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela.

§ 15.1. Sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów może przybierać następujące formy:

- prace klasowe

- sprawdziany

- kartkówki

- zadania domowe,

- testy sprawnościowe z wychowania fizycznego,

- testy przedmiotowe,

- referaty,

- odpowiedzi ustne,

- aktywność ucznia na lekcji.

§ 15.2. Praca klasowa jako całolekcyjna (z języka polskiego dwugodzinna) pisemna forma kontroli wiadomości i umiejętności uczniów może obejmować treści całego lub kilku działów programu nauczania. Musi być poprzedzona lekcją powtórzeniową i zapowiedziana na tydzień wcześniej. Mogą się odbyć maksymalnie 4 prace klasowe w ciągu roku z każdego przedmiotu (z wyjątkiem WF, muzyki, plastyki, techniki, języków obcych i informatyki gdzie tej formy nie stosuje się). W jednym dniu może się odbyć tylko jedna praca klasowa, a w tygodniu maksymalnie trzy.

§ 15.3. Sprawdziany jako formy pisemnej kontroli wiadomości i umiejętności programowych obejmują zakres materiału z jednego działu programowego. W ciągu roku może się odbyć maksymalnie 8 sprawdzianów z każdego przedmiotu. W jednym dniu może się odbyć tylko jeden sprawdzian, a w ciągu tygodnia maksymalnie trzy.

§ 15.4. Kartkówki jako formy pisemnego sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia mogą obejmować materiał maksymalnie z trzech ostatnich lekcji. Czas trwania kartkówki do 15 minut. W roku szkolnym można maksymalnie przeprowadzić 20 kartkówek. ( z języka polskiego do 30).

Kartkówki nie wymagają powtórzenia wiadomości ani zapowiedzi.

§ 15.5. Zadania domowe są sprawdzane na ocenę wszystkim uczniom w danej klasie jednocześnie. Oceny 5+ i 6 są możliwe do osiągnięcia przez ucznia w sprawdzianach zawierających zadania ponadprogramowe.

§ 15.6. Testy sprawnościowe z wychowania fizycznego przeprowadza się maksymalnie 4 w ciągu roku.

§ 15.7. Referaty – maksymalnie 2 w ciągu roku.

§ 15.8. Odpowiedzi ustne na ocenę – do 2 w semestrze, dodatkowo na języku polskim mogą być 2 recytacje rocznie.

§ 15.9. Aktywność ucznia ocenia się maksymalnie dwa razy w ciągu semestru. Nauczyciele mogą stosować własne sposoby oceny aktywności ucznia na lekcji np. +,-,itp. jako oceny cząstkowe przeliczane następnie na ocenę szkolną wg. § 9.3.

§ 16.1. Prace klasowe, sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe.

§ 16.2. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową (sprawdzian) z ważnych przyczyn, to powinien napisać ją w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w terminie ustalonym przez nauczyciela.

§ 16.3. Uczeń może poprawić ocenę z pracy klasowej w ciągu tygodnia od dnia oddania sprawdzonych prac w formie i w czasie uzgodnionym z nauczycielem.

§ 16.4. Prace klasowe (sprawdziany) winny być sprawdzone i oddane w terminie 10 dni. W wyjątkowych sytuacjach (np. choroba nauczyciela) w terminie 1 miesiąca.

§ 16.5. Prace klasowe (sprawdziany) są poprawiane w klasie , nie mogą być oddane uczniowi do domu.

§ 16.6. Rodzic może zapoznać się z pracą klasową dziecka w szkole w obecności nauczyciela.

§ 16.7. Pierwszeństwo w ustalaniu terminów prac klasowych (sprawdzianów) mają nauczyciele przedmiotów o wymiarze 1godz./tyg.

§ 16.8 krótkie sprawdziany (kartkówki) i dyktanda ortograficzne nie podlegają poprawie.

§ 17. Nauczyciel jest zobowiązany do wystawienia przynajmniej 5 ocen cząstkowych w semestrze.

§ 18. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o jego funkcjonowaniu w środowisku szkolnym, respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

§ 18.1. śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

§ 18.2. Na ocenę zachowania składają się następujące aspekty:

- sumienność i systematyczność zdobywania wiedzy,

- wytrwałość i samodzielność w przezwyciężaniu napotkanych trudności w nauce,

- systematyczność i staranność w odrabianiu prac domowych,

- przestrzeganie ustalonych zasad i porządku na lekcji,

- uzupełnianie braków wynikających z absencji,

- systematyczność i punktualność w uczęszczaniu do szkoły,

- godzenie nauki z pracą społeczną, obowiązkami domowymi i zajęciami pozalekcyjnymi,

- podejmowanie działań zmierzających do udzielania pomocy innym,

- poszanowanie i rozwijanie dobrych tradycji szkoły,

- dbałość o podręczniki i pomoce szkolne,

- przejawianie troski o mienie szkoły, własność społeczną i indywidualną,

- inicjowanie i podejmowanie prac społecznie użytecznych dla klasy, szkoły, otoczenia,

- wywiązywanie się z zadań powierzonych przez szkołę i organizacje uczniowskie,

- rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,

- umiejętność współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki jego pracy,

- uczciwość w codziennym postępowaniu i reagowanie na zło,

- sposób bycia nie naruszający godności własnej i innych osób,

- dbałość o kulturę słowa i zachowania,

- niewykorzystywanie swej przewagi fizycznej, wieku, funkcji do naruszania praw innych osób,

- dbałość o zdrowie, nie uleganie nałogom,

- dbałość o higienę osobistą, estetykę wyglądu, odpowiedni ubiór i fryzurę.

§ 18.3. Przy ustalaniu ocen śródrocznych i końcoworocznych zachowania wychowawca powinien kierować się następującymi zasadami:

1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który przykładnie spełnia wszystkie wymagania zawarte w treści oceny i jest wzorem do naśladowania dla innych;

2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który sumiennie realizuje wszystkie wymagania zawarte w treści oceny i może być wzorem do naśladowania dla innych uczniów;

3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który prawidłowo realizuje podstawowe treści oceny i zachowuje się bez zastrzeżeń;

4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który uchybia istotnym wymaganiom zawartym w treści oceny, ale zastosowane środki zaradcze przynoszą poprawę zachowania;

5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który bardzo rzadko spełnia wymagania zawarte w treści oceny, popełnia znaczne uchybienia, a zastosowane przez szkołę, dom rodzinny i zespół uczniowski środki nie odnoszą skutku;

6) ocenę negatywną otrzymuje uczeń, który popełnia rażące uchybienia w zachowaniu.

§ 18.4. Określa się szczegółowe wymagania na poszczególne oceny zachowania:

1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń który:

- aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, reprezentuje klasę i szkołę w apelach, uroczystościach szkolnych, konkursach przedmiotowych, sportowych, artystycznych;

- respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne;

- sumiennie realizuje obowiązki szkolne nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności i spóźnień;

- podejmuje się działań zmierzających do pomocy innym;

- inicjuje i wykonuje prace na rzecz szkoły i środowiska;

- cieszy się szacunkiem koleżanek i kolegów;

- umiejętnie godzi naukę z innymi zainteresowaniami i obowiązkami domowymi;

- jest odpowiedzialny za wyniki pracy grupy, (zespołu, klasy);

- dba o higienę osobistą, strój i wygląd stosowny do miejsca, sytuacji i okoliczności, dba o estetykę otoczenia, nie ulega nałogom;

- szanuje pracę innych;

- prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji;

- wykazuje uczciwość w postępowaniu codziennym;

2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który:

- aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, przynajmniej raz reprezentuje klasę i szkołę w apelach, uroczystościach szkolnych, konkursach przedmiotowych, sportowych, artystycznych;

- sumiennie realizuje obowiązki szkolne, opuszczone godziny ma usprawiedliwione;

- aktywnie uczestniczy w zajęciach dodatkowych organizowanych przez szkołę;

- rozwija swoje zainteresowania;

- respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne;

- jest odpowiedzialny, prawidłowo wywiązuje się z podjętych zadań;

- przejawia troskę o dobre imię szkoły;

- jest taktowny, przestrzega zasad kulturalnego zachowania się w szkole i poza szkołą;

- sumiennie przestrzega zasad BHP, dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i kolegów;

- dba o kulturę słowa;

- szanuje pracę innych;

3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

- wykazuje sumienność w nauce i w wykonywaniu innych obowiązków ucznia;

- systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne;

- przestrzega zasad BHP;

- wywiązuje się z zadań powierzonych przez szkołę (wychowawcę, nauczycieli),

- przejawia troskę o mienie szkoły;

- dba o kulturę słowa, postępuje taktownie wobec kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły;

- dba o higienę osobistą;

4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń który:

- realizuje obowiązki szkolne;

- przygotowuje się prawidłowo do zajęć lekcyjnych, przynosi na lekcje podręczniki i przybory wymagane przez nauczyciela przedmiotu;

- przestrzega zasad BHP w pracy i podczas zabawy;

- przejawia troskę o mienie szkoły;

- przestrzega elementarnych zasad współżycia w zespole;

- nie uchybia godności własnej i innych osób;

- przestrzega podstawowych zasad higieny osobistej;

5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

- często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia, spóźnia się, na zajęcia przychodzi nieprzygotowany;

- często bywa nietaktowny, używa wulgaryzmów w rozmowach i dyskusjach;

- narusza zasady współżycia w grupie;

- nie zawsze postępuje zgodnie z zasadą uczciwości w stosunkach z nauczycielami i rówieśnikami, kłamie, oszukuje, kradnie;

- jest agresywny, używa przemocy wobec innych;

- nie wykonuje poleceń i zarządzeń nauczycieli i pracowników szkoły;

- niszczy sprzęt szkolny;

- ulega nałogom, pali papierosy, spożywa alkohol, używa narkotyków;

- nie przestrzega przepisów BHP, nie dba o bezpieczeństwo własne i innych;

6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

- w rażący sposób narusza zasady współżycia w zespole;

- swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych;

- wchodzi w konflikty z prawem;

- nie realizuje obowiązku szkolnego.

§ 19.1. Ocena zachowania może być podwyższona o jeden stopień za wzorową frekwencję.

§ 19.2. Ocena zachowania może być podwyższona o jeden stopień za wyróżniającą się aktywność społeczną.

§ 19.3. Ocena zachowania może być obniżona o jeden stopień gdy:

- uczeń ma 50 godz. nieusprawiedliwionych w I semestrze, a 100 godz. w roku szkolnym,

- 10 nieusprawiedliwionych spóźnień w I semestrze, 20 spóźnień w roku szkolnym,

- 4 ucieczki z lekcji w I semestrze, 8 ucieczek w roku szkolnym.

§ 19.4. Ocena zachowania może być obniżona o jeden stopień, gdy uczeń wykazuje brak aktywności społecznej, nagminnie uchyla się od prac na rzecz szkoły czy środowiska.

§ 20. Obowiązkiem wychowawcy jest prowadzenie zeszytu uwag i spostrzeżeń, w którym odnotowuje się uwagi pozytywne i negatywne dotyczące postępowania uczniów.

§ 21.1. Przy ustalaniu oceny zachowania wychowawca klasy powinien wziąć pod uwagę:

- samoocenę ucznia rozumianą jako prawo do wyrażania opinii o swoim postępowaniu i zachowaniu, poprzez wypełnienie karty samoobserwacji.

- ocenę zespołu uczniowskiego jako opinię uczniów danej klasy sformułowaną w toku dyskusji, jako karta oceny zespołu klasowego.

- opinię o uczniu zespołu wychowawczego, nauczycieli przedmiotów i innych zajęć edukacyjnych, pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły.

§ 22.2. Przynajmniej na dwa tygodnie, a w przypadku oceny nagannej lub niedostatecznej - na miesiąc przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani pisemnie poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.

§ 22.3. Ocena z zachowania może być zmieniona na wniosek wychowawcy klasy lub dyrektora, decyzją rady pedagogicznej, po radzie klasyfikacyjnej a przed zakończeniem roku szkolnego, w przypadku rażącego naruszenia zasad współżycia, bądź popełnienia czynu karalnego przez wychowanka w tym czasie. O decyzji rady wychowawca powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

§ 23. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§ 24. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

Rozdział 4

Warunki i tryb ustalania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny zachowania.

§ 25.1. Uczeń ma prawo do składania egzaminu sprawdzającego podwyższającego ocenę zwanego dalej egzaminem sprawdzającym, jeśli ustalona przez nauczyciela ocena roczna (semestralna) z danych zajęć edukacyjnych jest jego zdaniem lub zdaniem rodziców (prawnych opiekunów) ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

§ 25.2. Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), zgłoszoną do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

§ 25.3. Termin przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego ustala dyrektor szkoły nie później niż na dzień przed planowanym posiedzeniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej za dany rok.

§ 25.4. Egzamin sprawdzający dla ucznia, o którym mowa w § 25.1. przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel uczący ucznia danego zajęcia edukacyjnego jako egzaminator;

3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego zajęcia edukacyjnego (przedmiotu) jako członek komisji.

§ 25.5. W egzaminie sprawdzającym może uczestniczyć bez prawa głosu:

1) przedstawiciel rady rodziców – na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia;

2) doradca metodyczny – na wniosek nauczyciela egzaminatora;

3) wychowawca klasy.

§ 25.6. Nauczyciel o którym mowa w §25.4. pkt. 2 może być zwolniony na własną prośbę z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas a także w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach, na wniosek egzaminatora powołuje się innego nauczyciela danego zajęcia edukacyjnego z tej lub innej szkoły (w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły).

§ 25.7. Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem muzyki, plastyki, informatyki, techniki i wychowania fizycznego, z których to zajęć egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

§ 25.8. Pytania (ćwiczenia, zadania) egzaminacyjne proponuje egzaminator a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkami komisji. Stopień trudności pytań (zadań, ćwiczeń) musi odpowiadać kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń.

§ 25.9. Uczeń powinien wykonać minimum 80% zadań zaproponowanych przez egzaminatora, aby wynik egzaminu był pozytywny.

§ 25.10. Komisja o której mowa w § 25.4. może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego:

podwyższyć stopień – w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu;

pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela – w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.

§ 25.11. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 4;

2) termin egzaminu sprawdzającego;

3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

4) wyniki egzaminu sprawdzającego, oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

§ 25.12. Od oceny ustalonej w wyniku egzaminu sprawdzającego podwyższającego ocenę odwołanie nie przysługuje.

§ 26.1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do odwołania się, jeśli ustalona przez nauczyciela roczna ocena klasyfikacyjnego zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

§ 26.2. Weryfikację oceny klasyfikacyjnej zachowania przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) zgłoszoną do dyrektora szkoły w terminie do dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

§ 26.3. Termin prac komisji ustala dyrektor szkoły, nie później niż na dzień przed planowanym rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.

§ 26.4. W celu przeprowadzenia weryfikacji rocznej oceny zachowania dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie;

1) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący rolę kierownicza w szkole jako przewodniczący komisji;

2) wychowawca klasy;

3) inny nauczyciel wskazany przez dyrektora szkoły, prowadzący zajęcia w danej klasie;

4) pedagog;

5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

6) przedstawiciel rady rodziców.

§ 26.5. W pracach komisji mogą uczestniczyć rodzice (prawni opiekunowie) ucznia jako obserwatorzy bez prawa głosu.

§ 26.6. Komisja ustala roczną ocenę zachowania ucznia w drodze głosowania, zwykłą większością głosów. W przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

§ 26.7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej przez wychowawcę klasy. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 26.8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

skład komisji;

1) termin posiedzenia komisji;

2) wynik głosowania;

3) ustaloną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 26.9. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

Rozdział 5

Egzamin kwalifikacyjny

§ 27.1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

§ 27.2. Na wniosek ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

§ 27.3. Pisemny wniosek o przeprowadzenie egzaminu kwalifikacyjnego powinien być złożony do dyrektora szkoły nie później niż na tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej

§ 27.4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok lub program nauki;

2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

§ 27.5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w § 27.4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka, i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§ 27.6. Uczniowi o którym mowa w § 27.4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

§ 28.1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 2.

§ 28.2. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

§ 29. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 30.1. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 27 ust. 1, 2, 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

§ 30.2. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 27 ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

4) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

5) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy gimnazjum.

§ 30.3. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w § 27.4 pkt.2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

§ 30.4. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

§ 30.5. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

5) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 5, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia o którym mowa w ust. 3 pkt 2 – skład komisji;

6) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

7) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

8) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego, oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

§ 31. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

§ 32.1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem § 32.2. i § 32.4.

§ 32.2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 34.1.

§ 32.3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem § 34.1.

§ 33.1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

§ 33.2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

§ 33.3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 33.4. W skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) wychowawca klasy,

c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d) pedagog,

e) psycholog,

f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

g) przedstawiciel rady rodziców.

§ 33.5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

§ 33.6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 33.7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji,

b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,

c) zadania (pytania) sprawdzające,

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

§ 33.8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

§ 33.9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§ 33.10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

Rozdział 6

Egzamin poprawkowy

§ 34.1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

§ 34.2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) lub wychowawcy klasy zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej. Termin do zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.

§ 34.3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

§ 34.4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

§ 34.5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji,

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

§ 35.6. Nauczyciel o którym mowa w § 34.5. pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

§ 35.7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji;

2) termin egzaminu poprawkowego;

3) pytania egzaminacyjne;

4) wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

§ 35.8. Uczeń który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

§ 35.9. Uczeń który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 35.10.

§ 35.10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

Rozdział 7

Egzamin gimnazjalny

§ 36.1. W trzeciej klasie gimnazjum jest przeprowadzany egzamin, obejmujący:

1) w części pierwszej - umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych,

2) w części drugiej - umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno – przyrodniczych

ustalone w standardach wymagań, będących podstawą przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, określonych w odrębnych przepisach, zwany dalej „egzaminem gimnazjalnym”.

§ 36.2. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, zwanej dalej „Komisją Centralną”.

§ 36.3. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, z zastrzeżeniem ust. 3.

§ 36.4. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

§ 36.5. Opinia, o której mowa w ust. 3, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.

§ 36.6. Opinię, o której mowa w ust. 3, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.

§ 36.7. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.

§ 36.8. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów, o których mowa w ust. 3 i 7, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.

§ 36.9. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do egzaminu gimnazjalnego.

§ 36.10. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.

§ 37.1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego.

§ 37.2. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z tej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.

§ 38.1. Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.

§ 38.2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na 2 miesiące przed terminem egzaminu gimnazjalnego, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole.

§ 38.3. Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w egzaminie gimnazjalnym, dyrektor komisji okręgowej powołuje w zastępstwie innego nauczyciela zatrudnionego w danej szkole.

§ 38.4 Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego zastępca oraz nauczyciel, o którym mowa w ust. 3, powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego, organizowane przez komisję okręgową.

§ 39.1. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w danej szkole w szczególności:

przygotowuje listę uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego; listę uczniów przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przesyła pocztą elektroniczną lub na nośniku zapisu elektronicznego dyrektorowi komisji okręgowej, w terminie ustalonym przez dyrektora komisji okręgowej, nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny;
nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony egzamin gimnazjalny, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;
powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na miesiąc przed terminem egzaminu gimnazjalnego;
powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły nadzorujące przebieg egzaminu gimnazjalnego, o których mowa w § 41.1. w tym wyznacza przewodniczących tych zespołów;
informuje uczniów o warunkach przebiegu egzaminu gimnazjalnego - przed rozpoczęciem egzaminu gimnazjalnego;
nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego;
przedłuża czas trwania egzaminu gimnazjalnego dla uczniów, o których mowa w § 36.3.
sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do egzaminu gimnazjalnego albo przerwali egzamin gimnazjalny, oraz niezwłocznie po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej;
zabezpiecza, po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego, zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez dyrektora komisji okręgowej;
nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej przygotowania i przebiegu egzaminu gimnazjalnego.

§ 39.2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki zawierające pakiety z zestawami zadań i kartami odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego i sprawdza, czy nie zostały one naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego.

§ 39.3. W przypadku stwierdzenia, że przesyłki, o których mowa w ust. 2, zostały naruszone, lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej.

§ 40.1.Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia i trwa 120 minut,
z zastrzeżeniem ust. 2.

§ 40.2. Dla uczniów, o których mowa w § 30 ust. 3, czas trwania egzaminu gimnazjalnego może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 60 minut - każda część egzaminu gimnazjalnego.

§ 41.1. W przypadku gdy części egzaminu gimnazjalnego mają być przeprowadzone w kilku salach, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje zespoły nadzorujące przebieg danej części egzaminu gimnazjalnego w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów.

§ 41.2. W skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym:

przewodniczący;
co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole lub w placówce.

§ 41.3. Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności odpowiada za prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej sali.

§ 41.4. W przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów.

§ 41.5. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki.

§ 41.6. Członkami zespołu nadzorującego nie mogą być nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres danej części tego egzaminu.

§ 42.1. Przed rozpoczęciem danej części egzaminu gimnazjalnego przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy pakiety, zawierające zestawy zadań i karty odpowiedzi, oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, nie zostały naruszone.

§ 42.2. W przypadku stwierdzenia, że pakiety wymienione w ust. 1, zostały naruszone, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego zawiesza daną część egzaminu gimnazjalnego i powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej.

§ 42.3. W przypadku stwierdzenia, że pakiety wymienione w ust.1, nie zostały naruszone przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów, a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi do przeprowadzenia danej części egzaminu gimnazjalnego w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach.

§ 42.4. Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniom, polecając sprawdzenie, czy zestaw zadań i karta odpowiedzi są kompletne.

§ 42.5. Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy zestaw zadań lub nową kartę odpowiedzi.

§ 42.6. Informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu nadzorującego zamieszcza w protokole, o którym mowa w § 50.1. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi.

§ 42.7. Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem danej części egzaminu gimnazjalnego, wpisuje się kod ucznia (słuchacza), nadany przez komisję okręgową. Uczniowie nie podpisują zestawów zadań i kart odpowiedzi.

§ 43.1. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniów.

§ 43.2. W sali, w której jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, nie można korzystać z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.

§ 44.1. Każda część egzaminu gimnazjalnego rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy.

§ 44.2. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej.

§ 44.3. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu nadzorującego oraz osoby, o których mowa w § 51.1.

§ 44.4. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje.

§ 45. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę tego ucznia i przerywa jego egzamin gimnazjalny. Informację o unieważnieniu pracy ucznia
i przerwaniu egzaminu gimnazjalnego zamieszcza się w protokole, o którym mowa w § 50.1.

§ 46.1. Uczeń może uzyskać za każdą część egzaminu gimnazjalnego - po 50 punktów.

§ 46.2. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, o której mowa w art. 9c ust. 2 pkt 7 ustawy, powołani przez dyrektora komisji okręgowej. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów.

§ 46.3. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.

§ 47.1. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie, albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

§ 47.2. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje egzaminu gimnazjalnego w następnym roku, z zastrzeżeniem ust. 3.

§ 47.3. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

§ 48. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

§ 49.1. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku egzaminu gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.

§ 49.2. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w § 47.1. - do dnia 31 sierpnia danego roku.

§ 49.3. Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 2, dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

§ 50.1. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu egzaminu gimnazjalnego. Protokół podpisują przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz przewodniczący zespołów nadzorujących.

§ 50.2. Protokół, o którym mowa w ust. 1, przekazuje się niezwłocznie do komisji okręgowej.

§ 50.3. Dokumentację egzaminu gimnazjalnego przechowuje komisja okręgowa przez okres 6 miesięcy.

§ 50.4. Dokumentację egzaminu gimnazjalnego przechowuje się według zasad określonych w odrębnych przepisach.

§ 51.1. Obserwatorami egzaminu gimnazjalnego mogą być:

1) delegowani pracownicy ministerstwa obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;

2) delegowani pracownicy Komisji Centralnej i komisji okręgowych;

3) delegowani przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, szkół wyższych i placówek doskonalenia nauczycieli upoważnieni przez dyrektora komisji okręgowej.

§ 51.2. Dyrektor komisji okręgowej może powołać, w szczególności spośród nauczycieli, ekspertów sprawdzających prawidłowość przebiegu egzaminu gimnazjalnego.

§ 51.3. Osoby, o których mowa w § 51.1, nie uczestniczą w przeprowadzaniu egzaminu gimnazjalnego.

§ 52. Uczeń, który jest chory, w czasie trwania egzaminu gimnazjalnego, może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę.

§ 53.1. Uczeń lub absolwent może, w terminie 2 dni od daty odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania.

§ 53.2. Dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne.

§ 53.3. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego na skutek zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1, lub z urzędu, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany egzamin i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik danego egzaminu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów a także w stosunku do poszczególnych uczniów.

§ 53.4. W przypadku niemożności ustalenia wyników egzaminu gimnazjalnego z powodu zaginięcia lub zniszczenia arkuszy egzaminacyjnych, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia egzamin danych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.

§ 53.5. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez uczniów dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia egzamin tych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.

§ 53.6. Termin ponownego egzaminu, o którym mowa w ust. 3 - 5, ustala dyrektor Komisji Centralnej.

§ 54.1. Zestawy zadań egzaminu gimnazjalnego, są przygotowywane, przechowywane i przekazywane w warunkach uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie.

§ 54.2. W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zbiorów zestawów zadań egzaminacyjnych decyzje co do dalszego przebiegu egzaminu podejmuje dyrektor Komisji Centralnej.

Rozdział 8

Warunki otrzymania promocji

§ 55.1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 4, i § 35.10.

§ 55.2. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 55.3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

§ 55.4. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 55.5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych, otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

§ 55.6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 35.10.

§ 55.7. Uczeń, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i ma opóźnienie w realizacji programu nauczania co najmniej jednej klasy, a który uzyskuje ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwóch klas, może być promowany do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

§ 55.8. Uczeń kończy gimnazjum:

1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 55.10.3.

2) jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, o którym mowa w § 36.1.
z zastrzeżeniem § 36.9.

§ 55.9. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 55.10. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 55.11. Świadectwo ukończenia szkoły, wydaje szkoła którą uczeń ukończył.

Rozdział 9

Postanowienia końcowe

§ 56. W roku szkolnym 2004/2005 zwolnienie z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, o którym mowa w § 31, dotyczy również finalistów konkursów przedmiotowych o zasięgu ponadwojewódzkim, z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym.

§ 57. Obowiązkiem wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) z powyższym regulaminem.

§ 58. Informacje o uczniu są gromadzone w dzienniku lekcyjnym, arkuszu ocen oraz zeszycie wychowawcy klasy i zeszycie uwag dołączonym do dziennika lekcyjnego.

§ 59. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do uzyskiwania informacji o bieżących i semestralnych wynikach nauczania oraz zachowania ich dzieci na zebraniach z rodzicami (minimum 4 razy w ciągu roku szkolnego), spotkaniach indywidualnych z wychowawcą lub nauczycielami poszczególnych przedmiotów (w terminach ustalonych z nauczycielem).

§ 60. Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się od kary reguluje paragraf 34.1 Statutu Szkoły.

§ 61. Regulamin w chodzi w życie z dniem 3 września 2007r..